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考成績已經(jīng)公布了，不少考生和家長已經(jīng)開始關(guān)注志愿填報。小編提醒，填報志愿時除關(guān)注考生分?jǐn)?shù)外，還需要關(guān)注考生的排名。了解排名，填報志愿時才不會胡亂猜測上線人數(shù)，導(dǎo)致高分低報浪費(fèi)分?jǐn)?shù)或者低分高報而與大學(xué)失之交臂。那么，到底要如何運(yùn)用自己的排名呢？此時，看懂分段統(tǒng)計表就成了關(guān)鍵。
通過分段統(tǒng)計表，考生可以查到自己的高考成績在今年全省考生中的排名，并大致了解到自己的“競爭”對手有多少。無論與去年相比高考批次線波動是否明顯，考生都不能僅憑分?jǐn)?shù)填報志愿，而應(yīng)充分利用“分段統(tǒng)計表”，以成績排名作為填報參考。下面，川川就如何將“分段統(tǒng)計表”作為填報志愿的重要工具給大家普及，壓箱底，敲黑板，一定要看！一定要看！
一、什么是分段統(tǒng)計表？
所謂“一分一段”，是以“1分”為單位，統(tǒng)計獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計人數(shù)。文理科分開排名，每一個分?jǐn)?shù)段上有多少人一目了然。
分段統(tǒng)計表在高考志愿填報中有著定盤星的作用，主要體現(xiàn)在以下四個方面：
第一個作用就是劃定各批次的省控線。省控線是按照各批次招生計劃的總數(shù)綜合考慮各種因素擴(kuò)大一定比例后根據(jù)分段統(tǒng)計表確定的。
第二個作用就是確定考生的位置。根據(jù)統(tǒng)計表能快速地查找出自己所在的位次區(qū)間，同分段有多少個考生，能較為準(zhǔn)確地對自己定位。
第三個作用是評估目標(biāo)院校范圍。根據(jù)今年的位次，修正后可以進(jìn)一步縮小目標(biāo)院校范圍。
第四個作用是印證所選目標(biāo)院校中意專業(yè)。確定你是否在此專業(yè)的平均排位之上，如果你超過平均排位，則被錄取的可能比較大。
二、為什么分段統(tǒng)計表是高考志愿填報的定盤星
不會使用分段統(tǒng)計表，出現(xiàn)的填報志愿失誤主要體現(xiàn)在以下兩種，一是考生整體分?jǐn)?shù)在偏低時，出現(xiàn)位高低報，錯失低分上名校的機(jī)會。二是整體分?jǐn)?shù)偏高時，發(fā)生位低高報造成滑檔現(xiàn)象。
但使用《分段統(tǒng)計表》進(jìn)行填報也有其局限性。對于高分考生準(zhǔn)確性非常高，中分考生就需要結(jié)合線差來填報，在低分考生填報時，由于同段考生過多，就需要以線差為主、排名為輔來填報。
其實(shí)在平行志愿填報的過程中，最簡單的一個道理就是：你能去哪所大學(xué)上學(xué)，取決于比你位次高的學(xué)生選擇了哪些大學(xué)。
由于學(xué)生高考分?jǐn)?shù)受到當(dāng)年高考的試題難度，答題時的心理狀態(tài)，考試時周邊的環(huán)境等因素的影響，所以高考分?jǐn)?shù)是一個變量。再加上每年學(xué)校的招生計劃并不固定，自然省控線也會有變化。三個變量疊加在一起，如果按照分?jǐn)?shù)選大學(xué)自然存在誤差。這時我們就需要引入一個相對穩(wěn)定的定盤星，來指導(dǎo)我們填報志愿。這個定盤星就是排名。而體現(xiàn)排名的統(tǒng)計表，就是各省級招生考試機(jī)構(gòu)發(fā)布的《分段統(tǒng)計表》。
下圖為我省2021年普通高考理科成績分段統(tǒng)計表（部分）：
表格中的人數(shù)：指的是共有多少人得這個分?jǐn)?shù)。比如：628分的人數(shù)為302，表明我省理科共有302名考生得628分。
累計人數(shù)：指的是這個分?jǐn)?shù)段上的分?jǐn)?shù)人數(shù)累加。比如628分累計人數(shù)為8772，表明628分及628分以上的人數(shù)共有8772人。
通過這個表，考生不僅知道各批次的分?jǐn)?shù)線，同時還能了解自己在全省考生中的排位，以及同分段考生的數(shù)量，更有利于考生對自己進(jìn)行合理的定位。
注意：我省發(fā)布的“分段統(tǒng)計表”的分?jǐn)?shù)為實(shí)考分。
三、如何用好分段統(tǒng)計表
1.了解自己：
填報志愿最關(guān)鍵的第一步，是在“分段統(tǒng)計表”中查找與自己成績相對應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名，以及這一位次的成績共有多少考生，以此來確定個人成績在全省的位置。一定要參照最近三年的同分?jǐn)?shù)一分一段位次，結(jié)合往年情況綜合評估自己的成績處于什么水平。
2.評估學(xué)校：
查一下自己的目標(biāo)院校在近三年的錄取分?jǐn)?shù)是多少，該院校近三年的錄取分?jǐn)?shù)對應(yīng)當(dāng)年“分段統(tǒng)計表”中的位置，同時，留意該院校在近年的招生人數(shù)的變化，參照今年的招生計劃人數(shù)，綜合判斷自己今年的位置是否能夠被目標(biāo)院校錄取。
3.綜合評判：
將上面兩個情況判斷清楚后，結(jié)合目標(biāo)院校及錄取分?jǐn)?shù)相近院校在近年的招生人數(shù)的變化，參照今年目標(biāo)院校和錄取分?jǐn)?shù)相近院校的招生計劃人數(shù)，綜合判斷自己今年被目標(biāo)院校錄取的可能性。
注：
①2021年普通高校在川招生專業(yè)及名額可查閱《2021年招生計劃合訂本》（文、理科）
②院校近三年錄取線可參考《2021高考指南》
③院校往年招生人數(shù)可登錄學(xué)校官網(wǎng)查詢
④我省近三年“分段統(tǒng)計表”，鏈接如下（點(diǎn)擊即可跳轉(zhuǎn)）
2021年：
文科：
https://www.sceea.cn/Html/202106/Newsdetail_2010.html
理科：
https://www.sceea.cn/Html/202106/Newsdetail_2009.html
2020年：
文科：
https://www.sceea.cn/Html/202007/Newsdetail_1426.html
理科：
https://www.sceea.cn/Html/202007/Newsdetail_1427.html
2019年：
文科：
https://www.sceea.cn/Html/201906/Newsdetail_1033.html
理科：
https://www.sceea.cn/Html/201906/Newsdetail_1032.html
小編溫馨提醒各位考生
填報志愿應(yīng)考慮多方因素
有效利用分段統(tǒng)計表！
最后祝愿各位考生夢想成真！
來源： 四川新聞網(wǎng)
肅省教育考試院6月25日公布的2023年甘肅省普通高等學(xué)校招生考試成績分段表顯示，理工類666分以上35人，660分以上63人；文史類625分以上35人，620分以上46人。
理工類
666分以上35人
660分以上63人
655分以上83人
650分以上109人
645分以上148人
640分以上191人
635分以上244人
630分以上304人
625分以上412人
620分以上505人
615分以上627人
610分以上773人
605分以上937人
600分以上1120人
580分以上2114人
550分以上4742人
530分以上7359人
500分以上13001人
433分以上34223人
文史類
625分以上35人
620分以上46人
615分以上63人
610分以上87人
605分以上122人
600分以上169人
590分以上272人
580分以上426人
570分以上621人
560分以上900人
550分以上1313人
540分以上1815人
530分以上2473人
520分以上3255人
510分以上4338人
500分以上5645人
488分以上7549人
分?jǐn)?shù)段鏈接
https://www.ganseea.cn/html/gaokaogaozhao/706.html
來源：甘肅省教育考試院
今年國慶假期終于可以憋在家里了不用出門了，不用出去看后腦了，真的是一種享受。這么好的光陰怎么浪費(fèi)，睡覺、吃飯、打豆豆這怎么可能（耍多了也煩），完全不符合我們程序員的作風(fēng)，趕緊起來把文章寫完。
這篇文章比較基礎(chǔ)，在國慶期間的業(yè)余時間寫的，這幾天又完善了下，力求把更多的前端所涉及到的關(guān)于文件上傳的各種場景和應(yīng)用都涵蓋了,若有疏漏和問題還請留言斧正和補(bǔ)充。
以下是本文所涉及到的知識點(diǎn)，break or continue ?
原理很簡單，就是根據(jù) http 協(xié)議的規(guī)范和定義，完成請求消息體的封裝和消息體的解析，然后將二進(jìn)制內(nèi)容保存到文件。
我們都知道如果要上傳一個文件，需要把 form 標(biāo)簽的enctype設(shè)置為multipart/form-data,同時method必須為post方法。
那么multipart/form-data表示什么呢？
multipart互聯(lián)網(wǎng)上的混合資源，就是資源由多種元素組成，form-data表示可以使用HTML Forms 和 POST 方法上傳文件，具體的定義可以參考RFC 7578。
multipart/form-data 結(jié)構(gòu)
看下 http 請求的消息體
Content-Type: multipart/form-data; boundary=----WebKitFormBoundaryDCntfiXcSkPhS4PN 表示本次請求要上傳文件，其中boundary表示分隔符，如果要上傳多個表單項(xiàng)，就要使用boundary分割，每個表單項(xiàng)由———XXX開始，以———XXX結(jié)尾。
每一個表單項(xiàng)又由Content-Type和Content-Disposition組成。
Content-Disposition: form-data 為固定值，表示一個表單元素，name 表示表單元素的 名稱，回車換行后面就是name的值，如果是上傳文件就是文件的二進(jìn)制內(nèi)容。
Content-Type：表示當(dāng)前的內(nèi)容的 MIME 類型，是圖片還是文本還是二進(jìn)制數(shù)據(jù)。
解析
客戶端發(fā)送請求到服務(wù)器后，服務(wù)器會收到請求的消息體，然后對消息體進(jìn)行解析，解析出哪是普通表單哪些是附件。
可能大家馬上能想到通過正則或者字符串處理分割出內(nèi)容，不過這樣是行不通的，二進(jìn)制buffer轉(zhuǎn)化為string,對字符串進(jìn)行截取后，其索引和字符串是不一致的，所以結(jié)果就不會正確，除非上傳的就是字符串。
不過一般情況下不需要自行解析，目前已經(jīng)有很成熟的三方庫可以使用。
至于如何解析，這個也會占用很大篇幅，后面的文章在詳細(xì)說。
使用 form 表單上傳文件
在 ie時代，如果實(shí)現(xiàn)一個無刷新的文件上傳那可是費(fèi)老勁了，大部分都是用 iframe 來實(shí)現(xiàn)局部刷新或者使用 flash 插件來搞定，在那個時代 ie 就是最好用的瀏覽器（別無選擇）。
DEMO
這種方式上傳文件，不需要 js ，而且沒有兼容問題，所有瀏覽器都支持，就是體驗(yàn)很差，導(dǎo)致頁面刷新，頁面其他數(shù)據(jù)丟失。
HTML
<form method="post" action="http://localhost:8100" enctype="multipart/form-data">
選擇文件:
<input type="file" name="f1"/> input 必須設(shè)置 name 屬性，否則數(shù)據(jù)無法發(fā)送<br/>
<br/>
標(biāo)題：<input type="text" name="title"/><br/><br/><br/>
<button type="submit" id="btn-0">上 傳</button>
</form>
復(fù)制代碼服務(wù)端文件的保存基于現(xiàn)有的庫koa-body結(jié)合 koa2實(shí)現(xiàn)服務(wù)端文件的保存和數(shù)據(jù)的返回。
在項(xiàng)目開發(fā)中，文件上傳本身和業(yè)務(wù)無關(guān)，代碼基本上都可通用。
在這里我們使用koa-body庫來實(shí)現(xiàn)解析和文件的保存。
koa-body 會自動保存文件到系統(tǒng)臨時目錄下，也可以指定保存的文件路徑。
然后在后續(xù)中間件內(nèi)得到已保存的文件的信息，再做二次處理。
NODE
/**
* 服務(wù)入口
*/
var http=require('http');
var koaStatic=require('koa-static');
var path=require('path');
var koaBody=require('koa-body');//文件保存庫
var fs=require('fs');
var Koa=require('koa2');
var app=new Koa();
var port=process.env.PORT || '8100';
var uploadHost=`http://localhost:${port}/uploads/`;
app.use(koaBody({
formidable: {
//設(shè)置文件的默認(rèn)保存目錄，不設(shè)置則保存在系統(tǒng)臨時目錄下 os
uploadDir: path.resolve(__dirname, '../static/uploads')
},
multipart: true // 開啟文件上傳，默認(rèn)是關(guān)閉
}));
//開啟靜態(tài)文件訪問
app.use(koaStatic(
path.resolve(__dirname, '../static')
));
//文件二次處理，修改名稱
app.use((ctx)=> {
var file=ctx.request.files.f1;//得道文件對象
var path=file.path;
var fname=file.name;//原文件名稱
var nextPath=path+fname;
if(file.size>0 && path){
//得到擴(kuò)展名
var extArr=fname.split('.');
var ext=extArr[extArr.length-1];
var nextPath=path+'.'+ext;
//重命名文件
fs.renameSync(path, nextPath);
}
//以 json 形式輸出上傳文件地址
ctx.body=`{
"fileUrl":"${uploadHost}${nextPath.slice(nextPath.lastIndexOf('/')+1)}"
}`;
});
/**
* http server
*/
var server=http.createServer(app.callback());
server.listen(port);
console.log('demo1 server start ...... ');
復(fù)制代碼CODE
https://github.com/Bigerfe/fe-learn-code/
*請認(rèn)真填寫需求信息，我們會在24小時內(nèi)與您取得聯(lián)系。
