整合營銷服務商
電腦端+手機端+微信端=數據同步管理
免費咨詢熱線：
電腦端+手機端+微信端=數據同步管理
免費咨詢熱線：
真題再現
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
《禮記·中庸》曰:“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”其中“慎思”“明辨”的意思是謹慎周密地思考、清晰明確地分辨，它們強調了理性思考在治學中的重要性。其實不只是治學，我們在學習、生活中，也都離不開“慎思”“明辨”這樣的理性思考。
請結合材料，聯系現實生活寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。
★★★審題指導：
2022年鄭州三檢作文審題指導
鄭州一中 侯巍
1.審原材料——2022年鄭州三檢作文和鄭州一檢作文以及2021年河南卷（全國乙卷）作文一樣，都由一句古人的名言導入，但難度有所降低。
后兩個屬于話題類關系型作文，前者只提供了一個話題“慎思”“明辨”即“理性思考”。如下兩篇文章可供對比參考。
（1）2022年鄭州一檢“名位”“才能”之與“自我價值的實現”寫作指導+名師下水范文+評析
（2）河南八大名師同寫2021河南卷高考作文（含解析）
2.審情境限制——和2021年河南高考卷作文、2022鄭州一檢卷作文一樣。作文命題沒有設置具體的情境限制和實用類文本寫作要求。只需注意原材料中“我們在學習、生活中”一句，“我們”要求體現青年的身份，“在學習、生活中 ”要求文章接地氣，有生活。這是防止考場作文為了宿構和套作有效手段。詳見——
鄭州一中侯巍：接地氣、有靈氣、講正氣，中學生活如何寫出好作文
3. 審驅動任務——“請結合材料，聯系現實生活寫一篇文章，體現你的感悟與思考。”是命題老師精心涉及的驅動任務。這里我強調如下幾點。
首先，作文不能脫離原材料。古人名言對后代人的精神遺言，解讀名言不只是為了認清其中的哲理，而是要通過對名言的解讀來提高自己現實中的素養，沉淀個人智慧，關照現實生活，解決實際問題。因此，結合原材料，最好是開頭就聯系原材料，以此擬定標題，啟動文章。
其次，要“體現你的思考和感悟”。這一驅動任務，這要求學生寫出屬于自己的思考和感悟，不能人云亦云，更不能照抄照搬。
作文寫作需要理性思考與理性表達，就此我寫作一篇小論文，詳見——
議論文的理性思考與理性表達||作文微技法+范文+點評
在我們的學習和生活中更需要“謹慎周密地思考、清晰明確地分辨”。即“理性思考”。
學習方面，我們可以談習求真上的“三不迷信”——不迷信教師，不迷信課本，不迷信名人和權威。
可以引用“盡信書不如無書”、“奇文共欣賞，疑義相與析”、“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”、“人非圣賢，孰能無過”、“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”等名言。
可以舉如下例子：愛因斯聲稱“把引力場方程加入宇宙學常數”，是他一生中所犯下的最大錯誤；伽利略在比薩斜塔做自由落體實驗；哥白尼推翻“地心說”，提出“日心說”；加來道雄“弦物理的提出”及其與“不可能事物”一生的戀情；霍金對宇宙永無止境的探索，黑洞曾經被認為是科學幻想，愛因斯坦還曾為之“證明”，如今我們已觀察到數千個黑洞等。
物理學家對“永動器”的探索雖然以失敗告終，但卻迫使他們提出了能量守恒和熱力學定律，在某種程度上為以蒸汽機、機械制造為代表的現代工業奠定了基礎。
正如威廉·奧斯勒爵士所言：“一個時代的信仰在下一個時代成為謬誤，過去的荒唐愚蠢卻成為明日的睿智。”
生活中，我們可以談“全媒體時代的網絡求真”和“明辨謠言，科學抗疫”。
清代趙翼的《論詩·其三》：只眼須憑自主張，紛紛藝苑漫雌黃。矮人看戲何曾見，都是隨人說短長。認為生活中的各種說法常常不顧事實，信口雌黃，因此對錯互見，深淺不一。唯有慎思明辨，理性思考，才能還原真相。
紛紛擾擾的互聯世界和謠言四起的抗疫過程，能為“兩耳肯聞天下事”的高中生提供取之不竭的作文素材。每一次網輿熱點，都摻雜瞞與騙，需要我們擦亮雙眼，慎思明辨。
4. 對標“雙核心”——“雙核心”即“社會主義核心價值觀“和“中國學生核心素養”?？紙鲎魑牟皇悄軌蜃詧A其說即可，符合主流價值觀的立意，尤其是契合社會主義核心價值觀的立意和指向中國學生核心素養的立意，往往是最佳立意。
從中國學生發展核心素養的角度解析，該命題直接考查學生的“科學精神”層面的素養，包含“”理性思維”“批判質疑”“勇于探究”三個基本點。
對標“社會主義核心價值觀”，考場作文要注意選材得當，議論合宜。比如，選擇有正能量的素材，謳歌真善；發表講正氣的言論，激濁揚清；不違背核心價值觀任何一個層面的要求等。
5.審常規要求——常規要求是作文在文體、字數、原創度等方面的要求，本次作文常規要求非常“常規”，從略。
本平臺和本次命題比較接近的文章有——
（1）“熱媒體 冷思考”哲理詩作文詳講細評及范文集
（2）2022高考創預測+解析+范文（網絡，一半真相，一半謊言）
（3）河南六市聯考作文：疫情相關“科學與理性”主題作文精講細品及名師范文展
★★★優秀標題
《世事紛擾 理性思考》
《世界紛亂 慎思明辨》
《慎思明辨 理性思考》
《至高無上 唯其真相》
《勤于學習 理性思考》
《慎思明辨 篤行致遠》
《執經問難 慎思明辨》
《勿隨他人道短長》
《世界漫雌黃 求真考思量》
《新媒時代更需慎思明辨》
《用理性燈塔照亮人生之路》
《莫做謠言的制造者和“搬運工”》
一線教師下水范文1
慎思明辨 理性思考
鄭州一中 侯巍
學習離不開思考，孔圣人曾經說過:“學而不思則罔，思而不學則殆”。學是思的基礎，思是學的深化；生活亦離不開思考，生活如土，思考是鏟。只有學會思考，才能掘開生命的泉水。面對學習和生活，我主張“慎思明辨，理性思考”。
學習上，面對疑團，慎思明辨，理性思考，方為正途。
愛因斯坦說：“學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。”他常常從一點小事中受到啟發，經慎思明辨，得出偉大結論，不小心從梯子上掉下來，他想到“物體總是沿著阻力最小的線路運動”；牛頓也是如此，被蘋果砸中，他從中推導出萬有引力定律；袁隆平說：“要尊重權威但不迷信權威，要多讀書但不能迷信書本。”他不信“水稻是自花授粉作物，沒有雜種優勢”的結論，通過反復的觀察和實驗，終于研究成功了三系雜交水稻，收獲了“喜看稻菽千重浪”喜悅。偉人的成功，為我們的求學之路指明了方向。
生活中，面對謠言，慎思明辨，理性思考，方為正道。
馬克·吐溫曾說“真理還在穿鞋的時候，謊言已經跑遍了半個世界?！蔽覀儸F在所生活的時代，是人人都有麥克風的自媒體時代。君不見，奇葩寄居互聯網，引爆流量鍵盤忙；真相意外大反轉，圍觀群眾吃瓜香。沒有理性思考，真相蒙塵，沒有慎思明辨，真理無光。這樣的時代，我們不愛！
不顧事實真相的網絡暴力導致很多自殺事件的發生。去年年底，15歲的尋親男孩劉學州因網暴自殺；今年年初，韓國男排運動員和女主播被網暴后雙雙自殺；明星喬任梁自殺五年后，其家人仍在遭受網爆；一個月前，上海一女子因200元快遞費被網爆，跳樓輕生……
不顧事實真相的疫情謠言，讓我們的防疫工作舉步維艱，雪上加霜。2020年疫情乍起，我們就看到，與病毒齊飛的，還有形形色色的謠言與流言： “雙黃連對治療新冠有奇效”“家養寵物攜帶新冠病毒”“5G信號傳播新冠肺炎”；2022疫再起，僅上海一地就有“居委倒賣20萬箱捐贈物資”“市民信息登記不全導致核酸白做”“寶山方艙隔離人員睡紙箱”“‘黑快遞’為了賺錢”“原浦東新區北蔡鎮領導倒賣保供物資”等諸多不實消息充斥網絡……以上種種，不但影響到疫情防控順利開展，還破壞了我們安定團結的社會局面。
綜上而言，在學習和生活中，我們一定要學會思考，慎思明辨，只有這樣才能另辟蹊徑，榮登絕頂，只有這樣，才能撥開團團迷霧，擁抱湛藍天空！
一線教師下水范文2
明辨析前路，慎思向未來
鄭州市第七高級中學 丁智會
“不審不聰則謬，不察不明則過?！?“慎思”與“明辨”對于我們有著非常重要的意義。二者不僅是我們行動的起點，也應伴隨我們行動的始終。
“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”慎思、明辨，我們才能找到適合自己的路。
慎思是對內心的殷切叩問，明辨是對選擇的反復忖度。慎思才知心靈之真實聲音，明辨方知路向何方。觀之古：陸羽不喜禮佛，傾心茶藝，以《茶經》之幽香氤氳歷史千年。視之今：無慎思，褚時健怎會在74歲時在哀牢山上種滿橙樹？無明辨，他又怎會以電商銷售渠道卷起“褚橙”風云？慎思與明辨的過程是深邃的，也或許是苦痛的，伴隨著對過往得與失的反芻，對未來陰晴不定的擔憂，但思索與辨別后，必有陽光照進罅隙，未來的路將通向那陽光明媚處。
“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！鄙魉?、明辨，讓我們撥開浮云，守得月明。
這是個信息洶涌而至的時代，也是人人握有麥克風的時代。海量信息欲將我們淹沒，“鍵盤俠”們評頭論足，混淆視聽?？鬃釉f：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”而現實中，很多人卻喪失了慎思的能力和明辨的技能。他人贊，我亦鼓掌；他們棄，我也唾罵。今年初，尋親男孩劉學州不堪網暴重負，結束了自己年僅17歲的生命。4月份，上海的一名女子給快遞小哥打賞200元酬謝他給自己父親送菜，卻被網暴“沒良心，特殊時期打賞太少”，最終她不堪重負而自殺。殘存的血跡在警醒我們，對社會現象慎思之，對問題是非明辨之，不僅僅關系個人悲喜，也關乎萬千悲歡和社會的和諧發展。
“挽狂瀾于既倒，撐大廈于斷梁?！鄙魉?、明辨，鐫刻于我們民族發展的血脈中。
回溯歷史長河，我們民族的每一次大發展都鐫刻著先驅者和領導者慎思和明辨的印跡。風雨飄搖，紅船斬浪，革命先驅們慎思而明辨，確定了中國革命的發展道路；春風普度，點燃夢想，黨中央慎思而明辨，揭開了中國改革開放的序幕；大道致遠，海納百川，新時代領導人發出“一帶一路”的倡議，引領世界開啟新的發展航程…… 慎思是一種態度，明辨是一種智慧，它鐫刻在我們的民族基因里，讓我們懂得回首過往，環視寰宇，審時度勢，眺望未來。讓我們走好腳下的每一步，并通向燁燁之未來。
魯迅先生說：“要運用腦髓，放出眼光，自己來拿。”看，慎思后，蘇炳添勇敢跨出新的起跑腳；聽，明辨后，柏拉圖勇敢地對蘇格拉底手中的蘋果說“不”。唯慎思之，明辨之，我們自身和我們的民族方能永沐朝陽，邂逅不老的風景。
一線教師下水范文3
慎思顯理性，明辨再篤行
中牟一高 胡記霞
踏上幽幽古道，扶著老槐盤桓的虬根，我感受到了推動歷史巨輪前行的理性思考的力量。四大發明、自由落體、量子力學、宇宙探秘，無不散發出理性思考的光芒。正如材料中所言，學習、生活都離不開理性思考，吾輩青年當博學多識，以慎思顯理性；質疑審問，先明辨再篤行。
淺水喧鬧，深潭無波。淺嘗輒止不可行，明辨慎思出真知。
在這個碎片化信息盛行的互聯網時代，快速閱讀、瀏覽自媒體新聞，躺著“聽書”、刷抖音及類似短視頻已漸漸成為人們的生活習慣。當我們似乎學習得很多的時候，忘記的也很多；當我們不經理性思考與辨別而去肆意評論、轉發信息的時候，已然成了傳播網絡謠言的幫兇。學習上的膚淺與抄近道，使人們少了思考力，少了辨別力，少了聯想力，也少了執行力。作為青少年的我們應該意識到，只有理性思考、深度學習，才能從海量信息中辨別真偽，把學到的知識融會貫通加以運用，從而提升自己。
打破思維局限，釋放理性之光。撥開云霧，慎思篤行。
理性思考，學有所悟，而后篤行。復旦大學博士李小康的130行代碼，充分說明了理性思考改變生活的道理。面對核酸截圖“查驗難”的問題，李小康勤于動腦，透過表象，理性思考，運用所學知識，解決實際問題。800幅截圖，原來要幾個人核對一個多小時，現在只需等2分鐘，程序就會自動輸出核查后的Excel文件結果。李小康博士的成功告訴我們，讀書學以致用，遇事理性思考，能讓生活便利，也能讓自己成功。
以理性思考之微光，造炬成陽；用慎思明辨，扛起青年擔當。
巴爾扎克說：“一個能理性思考的人，才真是一個力量無邊的人?！庇旯舱f：“哪里有思考，哪里就有威力?！崩硇运伎紝τ趥€人的成長進步有著重要的意義，吾輩青年當用理性思維，扛起青年擔當。面對互聯網上的海量信息，我們應樹起擔當意識，理性分析，正確判斷，去偽存真，做到“亂云飛渡仍從容，我自巋然不動”；面對紛繁復雜的國際形勢，我們更要樹立擔當意思，理性分析，通過深度學習知識來充實自己，不負時代重托，扛起中國圓夢的大旗。
朝陽射進古道，光芒萬丈。風吹過落葉，簌簌作響。我知道，他們定是在為我伴奏，向我訴說著“博學多識，慎思理性”，向我傾訴著“審問質疑，而后篤行”，向我歌唱著，懂得理性思考，定能收獲成功！
身份證最后一位是X的人，受了多少苦？
“為啥我的身份證號碼最后有個叉？我看大家的都是數字啊。是不是因為我特別厲害？X戰警！”
家里的“神獸”忽然指著戶口簿上自己身份證號的X，發出了一連串的疑問?？粗⒆舆@么開心，我真不忍心告訴他這個X會帶來多少小麻煩。
社交網站上，“X之人”訴說著X之痛丨微博
到網上隨便搜一搜，就能發現有很多“X之人”對默認密碼的抱怨。對于身份證尾號是數字的大部分朋友來說，“后六位”作為各種賬號、證件的初始密碼是一件習以為常的事。但對于身份證尾號是X的“天選之子”就沒那么簡單了。
不僅不同系統要求X的大小寫不一樣，有的甚至把“X之人”的初始密碼設置成去除X后再向前順推一位……這誰能一次性輸入正確啊！
“X之人”：要不然你們這些系統“打一架”吧，誰贏了用誰的規則
既然這么麻煩，為啥身份證號碼非得弄個字母X。這些人又是怎么被選中成為“X之人”？
掐指一算，你是X
末尾X的誕生，其實全靠前17位數的“支持”。
現在通行的身份證是第二代居民身份證，其中的18位身份證號碼，也成了每個人都刻在腦子里的數字。身份證號末尾的X代表的也是數字，表示數字“10”。
第二代居民身份證的正面是國徽、證件名稱、簽發機關和證件有效期，背面是照片和登載的個人身份信息，其中最后一行公民身份號碼，就是平時俗稱的“身份證號碼”。丨居民身份證式樣，公安部行業標準《居民身份證總體技術要求》GA/T 448-2021
公民身份號碼共有18位數字：
6位地址碼，按照《中華人民共和國行政區劃代碼》（GB/T 2260）確定的，戶口所在地縣一級行政區劃代碼。由于行政區劃代碼在歷史上經過多次修訂，所以就算是同一個地區出生的人，前六位也不一定相同。
8位出生日期碼，四位數年份+2位數月份+2位數日期。
3位順序碼，男性為奇數，女性為偶數。
最后再加一位校驗碼。
公民身份號碼結構丨國家標準《公民身份號碼》GB11643—1999
身份證號碼充滿了“隨機性”——我們沒法計劃自己何時出生、出生在何地。不過最后的這位校驗碼，卻成了“不確定中的確定”。只要前17位都定下來了，最后這一位數字也就確定了。它是通過一套算法，將前17位數字代入運算得出來的數字。
這樣費勁算數的目的，是為了以后檢查錯誤更方便。身份證號碼在輸入的時候可能出現各種錯誤，除了漏字、多字這種位數顯而易見的錯誤外，輸錯數字都不容易被發現。校驗碼則可以“反推”出身份證號碼是否錄入正確，甚至可以識別出相鄰兩位填反、錯位等錯誤。
當然，校驗碼只是為防止隨機發生的錯誤，它不能檢查出有意的偽造錯誤，也不能用來自動更正發現的錯誤。
現有的身份證輸入系統大多會自動計算你填的號碼對不對
咋還算出了數字10？
結尾出現X，都得“怪”這套校驗算法。這套算法采用的方法是取模11，得出的計算結果范圍是0到10。但身份證只有18位，結尾變成10就多了一位。這才把10的“重任”交給X來表示。
溫馨提示：如果你暈公式，可以跳過這段……
身份證最后一位的算法采用的是 ISO 7064 《數據處理——校驗符系統》中給出的 MOD 11-2 校驗碼系統。這里的MOD 11-2表示模數是11，基數是2。也就是校驗公式（見下）中，需要將總數除以11（模數）并取余數，而每個位置上的加權因子是通過以2（基數）為底的幾何級數算出來的。
公民身份號碼校驗公式丨國家標準《公民身份號碼》GB11643—1999
身份號碼中的校驗碼位于最右邊，所以它位置序號i=1，對應的加權因子W1也等于1。按照公式，我們需要將身份證號碼中其他各個位置上的數字都乘以對應的因子，把它們加起來得到總數，再將總數除以11并取余數。如果這個余數加上校驗碼（乘1還是本身）以后，除以11的余數是1，那就說明這個號碼能夠滿足公式的校驗。
為了方便計算，國家標準中直接給出了校驗碼a1和余數的換算關系對應表：
來源：國家標準《公民身份號碼》GB11643—1999
舉個例子：
校驗碼計算范例丨國家標準《公民身份號碼》GB11643—1999
因為模數是11，所以最后的結果有0~10共10種可能性，為了保證校驗碼只占1個字符位置，當算出來的 a1 等于10時，在身份證上用羅馬數字符X表示。
（耶，X終于出現了?。?/p>
簡單點說，X的出現是因為模數取了11。設計校驗算法，是希望讓算法盡可能覆蓋到常見的身份證號碼錄入錯誤。對于取模11的情況而言，ISO 7064 標準的附錄A給出了該算法的有效性：能識別到所有的單替換、單換位和位移錯誤，對雙替換錯誤的識別率也有90%。
不要X行不行？
相對而言，取模10雖然能避免X的出現，但它對相鄰兩位互換錯誤的識別率較低，也導致當存在2位或更多錯誤時，無法保證90%的識別率。
另外一種避免X出現的思路是，不使用會產生校驗字符值為10的號碼串。但因為身份證號碼的前14位基本是固定生成的，除去校驗碼，只有最后三位數順序碼能調整。這樣一來，同一地區同一天內可容納的號碼數量就少了許多。
挪威的身份證號碼共11位數字，前六位是以DDMMYY（日-月-年）順序排列的出生日期，接下來是3位隨機碼和2位校驗碼。第一位校驗碼負責校驗1~9位數字，第二位校驗碼負責校驗1~10位數字。他們要算兩遍，而且權重還不一樣。
挪威的校驗碼算法也是模11，為了避免出現X，他們棄用了所有會產生校驗字符值為10的號碼串。這導致他們損失了約17%的可用容量。
冰島的身份證號碼跟挪威有點像，校驗碼算法也是模11。為了避免出現X，他們也棄用了所有會產生校驗字符值為10的號碼串。只有2位隨機碼，導致冰島每天大約只能同時出生80個人……考慮到冰島的總人口僅約37萬，按2020年1.5%的人口增長率來算，80個也還算充裕。
無處不在的校驗碼
除了身份證，有很多需要用到一串數字來表示的代號里都有校驗碼。
有些校驗碼不止會出現X。比如我國現行的法人和其他組織統一社會信用代碼由18位阿拉伯數字或大寫英文字母（不使用I、O、Z、S、V）組成。其中第17位是第9~16位的校驗碼（模11）。第18位是對前17位進行校驗的校驗碼，雖然也使用 ISO 7064 的校驗碼系統，但為了兼容可能存在的英文字母，所以選取了MOD 31-3的算法系統。算出來的校驗值可能的取值范圍是從0~30，用A~Y的大寫英文字母（不含I、O、Z、S、V）代表10~30之間的數字。
我們生活中常用的二維碼其實也有校驗功能。QR碼的生成程序在將信息寫入二維圖案的時候，會使用名為BCH編碼的糾錯碼生成算法，將冗余信息寫入圖案中。通過專門的解碼算法，程序不但能校驗出數據有沒有錯誤，還能知道錯誤在哪，以便程序自動校正、恢復數據。容錯等級最高的QR碼支持在多達30%數據無法讀取的情況下還能正確還原完整信息。
QR碼的編碼結構丨Wiki Commons
在生活中，有很多數字和字母都在暗暗校驗著某些標簽正確與否。雖然有時候“X之人”會遇到些小麻煩，但校驗碼還是幫人們避免了不少難以察覺的錯誤。
對于不同的系統而言，設計代碼時使用了不用的數據類型，導致有的可以讀取X，有的卻不能。從而出現了各不相同的規則來限制最后一位的輸入。
總之，希望各個系統能早日統一最后一位的輸入規則吧，“X之人”真的累了。（狗頭）
參考文獻
[1] GA/T 448-2021 居民身份證總體技術要求.
[2] GB 11643-1999 公民身份號碼.
[3] 姚先鋒. 如何用Excel讀取二代身份證的相關信息[C]//.2013年度江蘇省測繪學會年會論文集.,2013:123-124.
*請認真填寫需求信息，我們會在24小時內與您取得聯系。
